Geometría Maya en la Sala de Clases

Figura 1. Los participantes del Viaje de Estudios MAA del año 2011 en Copán, Honduras.
Foto de John Wilkins, usada con permiso.

Figura 2. Ruinas Maya en Copán, Honduras.
Foto de Cynthia (Woodburn) Huffman, 2011.

Casi todos los años, entre 2003 y 2013, la MAA patrocinó un viaje de estudios a un lugar de interés matemático, como Grecia, Egipto y China. El viaje de estudios de 2011 tuvo énfasis en las matemáticas Maya e incluyó sitios en Guatemala y Honduras. Aunque la fecha del viaje coincidió con el interés por el sistema de calendario maya de cuenta larga y el final de un ciclo en el año 2012, el grupo también estuvo expuesto a otra información que no ha recibido tanta publicidad y no es tan conocida. El objetivo de este artículo se enfoca, concretamente en la geometría maya y las formas en que se puede utilizar en el aula de matemáticas. (Para obtener más información sobre los calendarios Maya, vea los artículos de Convergence “Maya Calendar Conversions” y “Ciclos de Tiempo Maya.”)

El viaje de estudios MAA 2011 se organizó a través del Maya Exploration Center con el guía Christopher Powell. Powell (sentado en el extremo izquierdo de la primera fila en la Figura 1) es un arqueólogo con más de veinte años de experiencia de campo. Además de dar explicaciones in situ sobre las ruinas Maya, Powell dictó varias presentaciones al grupo. Una de ellas incluía material de su tesis doctoral del año 2010, Las Formas de los Espacios Sagrados, en la que presentó cómo los Maya utilizaban proporciones en el arte y arquitectura, así como la ingeniosa forma de utilizar una cuerda anudada para formar ángulos rectos.

En este artículo, comenzamos con información general sobre los Maya y luego explicamos las diferentes formas en que los Maya usaban la geometría, incluyendo detalles sobre cómo los Maya construían ángulos rectos y rectángulos de diversas proporciones mediante el uso de cuerdas anudadas. Se incluye animaciones y videos creados por el primer autor para ilustrar los pasos. El artículo concluye con actividades de clase afines que están vinculadas a los Common Core Standards.

(Nota de los editores: Este artículo fue traducido por Ximena Catepillán con la ayuda de Samuel Navarro. To access the original English version, click here. Este artículo fue publicado originalmente en Convergence en agosto de 2013.)